Siavash Mobasheri (Rødt) på taket av Rådhusets borggård med østretårn i bakgrunnen.
Rødts gruppeleder i bystyret, Siavash Mobasheri, forteller hvordan han selv ikke fikk tilstrekkelig morsmålsopplæring som elev i Osloskolen.

Rødt mener de vet hva som feiler Osloskolen: - Jeg ble rammet av det selv, sier Siavash Mobasheri

Rødt fremmer nå et omfattende forslag om store endringer i Osloskolen. — Vi har jobbet med et forslag om en mer inkluderende grunnsskole i Oslo, som gir elevene mer mestring og læringsglede, sier Siavash Mobasheri (Rødt).

Publisert

I årevis, under både borgerlig og rødgrønt styre, har Osloskolen vært gjenstand for utallige politiske debatter i bystyret.

Men ifølge Rødt har ikke de politiske debattene munnet ut i en konkret handlingsplan, som tar tak i de virkelige problemene skolene i hovedstaden sliter med.

— Teoritungt og stillesittende

Nå fremmer Rødt en rekke omfattende forslag for bystyret. Her lister partiet opp en rekke endringer de mener Osloskolen har gått gjennom uten at det er blitt reelt politisk behandlet.

— De konkrete sakene med mobbing og vold må selvsagt gripes tak i, men vi mener det også er nødvendig å gå inn i hvorfor stadig flere barn ikke passer inn i rammene på skolen, sier Rødts gruppeleder i bystyret, Siavash Mobasheri.

— Vi mener at man også må se på konsekvensene av en stadig mer teoritung og stillesittende skolehverdag, sier han til VårtOslo.

Kraftig økning i antallet skoletimer

Både Mobasheri og partifellen Maren Rismyhr har bakgrunn fra skolen.

Sistnevnte som barneskolelærer i en årrekke, og Mobasheri som lærer i både voksenopplæringen og på ungdomsstrinnet.

Rødts bystyrerepresentant Maren Rismyhr har lang yrkeserfaring som lærer på barnetrinnet.
Rødts bystyrerepresentant Maren Rismyhr har lang yrkeserfaring som lærer på barnetrinnet.

Sammen med lærere og representanter fra Fellesorganisasjonen (FO) og Utdanningsforbundet Oslo, har Rødts bystyregruppe jobbet frem forslaget som fremmes for bystyret.

Her listes det blant annet opp at grunnskoleelever siden 1980-tallet har fått 1.359 flere undervisningstimer iløpet av skoleløpet. I tillegg er det siden den gang innført ett ekstra skoleår gjennom 6-årsreformen.

— Manglende morsmålsundervisning

— 6-årsreformen og flere skoletimer har imidlertid ikke ført til at elevene kan mer ved slutten av skoleløpet, heter det i forlaget fra Rødts bystyregruppe.

— Den lekbaserte skolehverdagen 6-åringene ble forespeilet er i liten grad ivaretatt, og det har gradvis blitt mindre frilek og mer lærerstyrte aktiviteter, skriver partiet.

Siavash Mobasheri forteller også en personlig historie.

Med minoritetsbakgrunn har han førstehånds kjennskap til hvordan det var å ha et annet morsmål enn norsk da han begynte på skolen.

— Dette er jeg spesielt opptatt av fordi jeg er blitt rammet av dette selv, sier han.

— Morsmålsopplæring forsvant under Høyre-styret av Oslo. Uten at vi har klart å finne politiske vedtak som begrunner det, sier Mobasheri.

— Elevene får ikke hjelp til å forstå

Rødt påpeker i forslaget at det tross Oslos høye andel minoritetsspråklige elever, så er antallet undervisningstimer i morsmål gradvis blitt redusert de siste tiårene.

En rekke forskningsrapporter opp gjennom årene hevder at ved bedre mestring av eget morsmål blir også forståelsen for norsk bedre.

— Spørsmålet vi stiller oss er hvor mye uro og manglende opplevelse av mestring i Osloskolen skyldes at elevene ikke får hjelp til å forstå og henge med i undervisningen, sier Maren Rismyhr og Siavash Mobasheri.

Under borgerlig styre frem til høsten 2015 hadde Osloskolen større fokus på testing av elevene enn i dag. tter at Ap/SV/MDG-byrådet tok over, med støtte fra Rødt i bystyret, er fokuset på testing blitt mindre.

Vil ha mer praktiske og estetiske fag

— Det har absolutt skjedd forbedringer siden det var ukentlige tester og et regime der barna måtte vurdere seg selv med sure- og smilefjes, sier Mobasheri og Rismyhr.

— Men skoler som ble presset til å slutte med faste dager med uteskole har ikke nødvendigvis fått startet opp igjen med dette, mener de.

— Og den manglende prioriteringa av ressurser til de praktiske og estetiske fagene går særlig ut over de som ikke trives med rumpa på en stol gjennom hele skoledagen, sier de to Rødt-politikerne i bystyret.

Trondheim 20171009.Elever og lærer i klassesituasjon på barneskole. Modellklarert.Foto: Gorm Kallestad / NTB
Det er for mye stillesitting og for lite praktiske fag i Osloskolen, mener Rødt.

I forslaget som nå fremmes for bystyret er det satt opp 12 punkter, som Rødt ønsker å få behandlet.

I de 12 punktene foreslås det blant annet at det alltid er to lærere i klasserommet dersom elevantallet på de laveste trinnene overstiger 18 barn i klassen.

Rødt vil også at det satses mer på praktiske og estetiske fag.

Og mener at klassestørrelsen bør begrenses til maks 15 elever i praktiske og estetiske fag. I tillegg foreslås det vedtatt å ha leksefri skole.

— Bedre med leksefri skole

— Blant forslagene våre er det øremerking av midler til deling av klasser i de praktiske og estetiske fagene, og satsing på uteskole. Vi mener også at skolefagene hører til på skolen og at mange vil få det bedre av en leksefri skolehverdag, sier Maren Rismyhr og Siavash Mobasheri.

I tillegg vil Rødt styrke og øke morsmålsundervisningen. Og foreslår også en helt ny ordning for eksamen i morsmål.

— Vi vil at det vedtas å sikre at elever i Oslo som ønsker å ta privatisteksamen i eget morsmål får de økonomiske kostnadene til dette dekket av kommunen, sier Mobasheri og Rismyhr.

Hele Rødts forslag til endringer i Osloskolen kan du lese ved å klikke HER.

Powered by Labrador CMS