– Er det virkelig mer effektivt å stappe klasserom fulle og øke slitasjen? Og å risikere å måtte gjenåpne nedlagte skoler om få år

Byråd for utdanning, Julie Remen Midtgarden, skriver i VårtOslo om skolebehovsplanen for byen. Forslaget er på høring, og først til høsten skal byrådet komme med endelig forslag til skolebehovsplan, skriver hun.

Jeg er glad for å høre at byråden ikke har konkludert i saken og at hun ønsker en faktabasert debatt. Som forelder ved Trosterud skole, en av barneskolene som er truet av nedleggelse, vil jeg imøtegå hennes hovedargument: at skolebehovsplanen er ment å gi mer effektiv skoledrift.

Rasende på Høyre-utspill: - De later som situasjonen i Osloskolen er skapt av regjeringen

Det er i beste fall sant hvis man tenker snevert og kortsiktig. Ja, elevtallet går midlertidig ned rundt år 2035, men prognosen bak skolebehovsplanen viser at tallet er tilbake på dagens nivå – eller mer – bare ti år etter.

Det er ikke plass

I området hvor jeg bor, er det allerede nå for trangt på naboskolene dersom Trosterud legges ned og 400 elever må flyttes. Ved Tveita og Lutvann skoler er det ikke plass, ikke engang om kapasiteten utnyttes 100 prosent.

Tveita skole har heller ikke gymsal til sine elever i dag – langt mindre til flere hundre nye. Og i vår del av Alna bydel øker antallet barn i barnehagealder, ifølge kommunens eiendoms- og byfornyelsesetat, blant annet fordi det skal bygges flere boliger.

Er det virkelig mer effektivt å planlegge så kortsiktig? Stappe klasserom fulle og øke slitasjen på eksisterende bygg? Og risikere å måtte gjenåpne nedlagte skoler igjen om få år?

Denne feilen har vært gjort i Groruddalen før, da Lutvann skole ble lagt ned i 1989 og gjenåpnet få år seinere. Dette er bare ett eksempel, fra min lille del av Oslo. Andre har påpekt det tynne kunnskapsgrunnlaget bak planen som helhet.

DEBATT

– TILLIT, står det med store bokstaver, mens nærskolen og tryggheten vår slukkes

Hva er effektivt

Nei, Julie Remen Midtgarden: Effektivitet er ikke det samme som økonomisk innsparing, det er å bruke ressursene sine vettugt. Effektivitet er når læreren kan bruke hele skoletimen på å lære bort, fordi hen har 23 elever i klassen og ikke 32.

Effektivitet er når skolene ligger tett nok til at nesten alle elever har bilfri gangvei til sin skole og foreldrene deres kan være på jobb i stedet for å sitte i kø i rushtida for å levere og hente.

Effektivitet er når kulturskolen, strykeorkesteret, idrettslaget, juletrefesten og bursdagen til Emilie i klasse 3c kan bruke skolens lokaler på ettermiddagstid (vi har ingen «tomme bygg» på vår skole).

Effektivitet er å bevare trygge og faglig sterke læringsmiljø over tid i stedet for å splitte dem opp hver gang fødselstallene går litt opp eller ned.

Adriane, Sacha og Kornelia møtt av stappfull skolegård og applaus på Youngstorget: – Mange gruer seg til å miste familien på skolen når vi eventuelt blir spredd for alle vinder

Risikabelt

På denne måten har Trosterud skole drevet effektivt i mange år og har supre resultater å vise til. Vi forventer at belønningen ikke er nedleggelse, men at de nye skolebyggene vi har blitt lovet gjennom Områdeløftet og Planprogram for Haugerud/Trosterud, og faktisk blir virkelighet. Det ble et enstemmig bystyre enige om – inklusive dagens byrådspartier – for bare fem år siden.

For bare to uker siden kom et like enstemmig bydelsutvalg i Alna bydel med en velfundert kritikk av skolebehovsplanen.

Jeg anbefaler Julie Remmen Midtgarden å lese den nøye. Der vil hun finne svar på de vanskelige spørsmålene hun stiller i slutten av innlegget sitt – og få vite mer om hvor risikabelt det er å svekke skoletilbudet i bydeler med store levekårsutfordringer.