Far til tre barn med autisme: - Oslo må åpne skoler og barnehager for barn med spesialpedagogiske behov

Når skoler og barnehager stenges mister også de barna som trenger ekstra hjelp og oppfølging av tilbudet sitt. I Oslo forsvant spesialpedagogisk tilbud med vedtaket om stengning under koronapandemien.

— De fleste av disse barna har et stort behov for kontinuitet i opplæringen. Med stenging av skoler og barnehager har kontinuiteten i opplæringen forsvunnet, sier Thomas Johannessen.

Johannessen har henvendt seg både til Fylkesmannen og til Oslo kommune og varslet om problemene avbruddet i undervisningen innebærer.

• Les også: - Uforsvarlig å åpne Oslos skoler og barnehager etter påske, sier skolebyråd Inga Marte Thorkildsen

Skolebyråd vil ikke åpne skoler

Det eneste svaret Thomas Johannessen har fått kom fra Fylkesmannen i Oslo og Viken. Fylkesmannen svarer at Oslo kommune er rett instans å klage til.

Søndag kom nyheten om at Oslos skolebyråd Inga Marte Thorkildsen (SV) mener skolene ikke bør gjenåpnes etter påske.

Vi kan ikke åpne skoler og barnehager uka etter påske, det ville vært uforsvarlig skriver Inga Marte Thorkildsen på sin egen Facebook-side.

— Hvis regjeringa nå på tirsdag lander på at stengingen av skoler og barnehager skal vedvare, så må de hjelpe oss i kommunene med å hjelpe barn og unge - faglig og ikke minst psykososialt, skriver skolebyråden.

• Les også: «Nærmest 17. mai-tilstander», skrev Dagbladet om folkelivet i Markveien på Grünerløkka lørdag. Men var det sant?

Vanskelig uten faglig bakgrunn

— Slik det er nå, er alle tilbud stengt. Etter at jeg henvendte meg til barnehagen, fikk vi et tilbud om plass fra klokka 10-14, men det er uten spesialpedagogisk tilbud.

— For meg er det bedre å ha barnet hjemme og opprettholde en slags opplæring, men det går selvsagt ut over kvaliteten når man ikke har den faglige bakgrunn som spesialpedagog, sier Thomas Johannessen til VårtOslo.

Thomas Johannessen snakker på vegne av mange foreldre i Oslo. Han mener at det må prioriteres annerledes, og at alle barn og voksne som ikke er i noe risikogruppe for koronasmitten må opprettholde den spesialpedagogiske undervisningen i kommunen.

• Les også: (+) Bydel St. Hanshaugen: – Vi vet ikke hvorfor vi har færre smittede enn andre bydeler

Avhengige av faste rutiner

Trebarnsfaren viser til at i andre kommuner har denne undervisningen kommet på plass igjen i stor grad.

— Regjeringen gjorde et forsøk på å bruke koronaloven til å sette til side kravene i opplæringsloven, men dette ble blokkert i Stortinget. Loven er ikke endret, og behovet er fortsatt det samme, om ikke større, for disse barna, sier Johannessen.

— Dette er en gruppe barn hvor mange er avhengige av faste rutiner. Hvis det blir et langt avbrudd vil det også kreve mye å få i gang igjen den læringen av ferdigheter nevrotypiske barn lærer automatisk, sier Thomas Johannessen.

— Det tar tid. De trenger også kontinuitet for ikke å miste den læringen som møysommelig er bygd opp, sier Johannessen.

• Les også: (+) Koronasmitte bekreftet i det åpne rusmiljøet i Oslo. Sprøyterommet er fortsatt stengt

— Barna kan ikke settes på vent

Han forteller også at belastningen på omsorgpersonene kan bli for stor dersom barna skal være hjemme det meste av døgnet i mange uker.

— Det er vanskelig å drive tilrettelagt undervisning hjemme. Vi foreldre fungerer som lærer, lekekamerat, omsorgperson og mer. Alt på en gang, det tærer på vår egen utholdenhet og i verste fall helse, sier trebarnsfaren.

— Etter at jeg henvendte meg til barnehagekontoret med bønn om å igangsette den vedtatt opplæringen i barnehagen, fikk vi foreløpig to dager i uken, noen timer hver dag.

— Vi foreldre er selvsagt klar over alvorlighetsgraden i koronasmitten, men det ser ut til at barn er mindre utsatt for smitte. Etter mitt skjønn bør man i disse tider isolere de utsatte, syke og gamle. Barna våre har en fremtid og den kan ikke settes på vent, sier Thomas Johannessen.