- Vi trenger deg for å skape miljøengasjement og miljøbevissthet for elevene og alle som er glad i Smestad skole og har tro på en god og trygg framtid, heter det i stillingsannonsen.
Utlysningen av stilling som "klimapedagog", med søknadsfrist tidlig i april i år, fikk Fremskrittspartiets varaordfører Julianne Ofstad til å reagere med skriftlige spørsmål til skolebyråd Julie Remen Midtskogen (H).
- Er det nødvendig?
- Mener byråden det er nødvendig med en klimapedagog på barneskolen? I så fall, hvorfor har ikke alle skoler dette, spurte Ofstad.
Frp-politikeren trekker frem varslede kutt i Osloskolen og spør om det da er riktig å prioritere ansettelsen.
En "klimapedagog" skal være en pedagog eller lærer med særlig kompetanse og ansvar for å undervise om klima, miljø og bærekraftig utvikling.
Ved tidligere ansettelse i Osloskolen har det blitt trukket frem at stillingen ikke bare handler om å formidle fakta om klimaendringer, men også om å skape engasjement, og handling hos barn og unge.
- Utfordrende å finne
- Mener byråden at det er skolens ansvar å jobbe for spesifikke engasjement hos elevene? I så fall, hvor skal linjen trekkes mellom hva elevene bør være engasjerte i og ikke, spør Ofstad.
Skolebyråd Julie Remen Midtskogen understreker i sitt svar at hun har innhentet informasjon fra utdanningsetaten om stillingsutlysningen ved Smestad skole.
- Etaten opplyser at skolen tidligere har forsøkt lyst ut stillinger knyttet til skolehagedrift og skolehageprosjekter, både som baseleder og skole-/AKS-assistent, men det har vært utfordrende å finne kvalifiserte kandidater til stillingen, skriver Remen Midtgarden.
Må selv avgjøre
- For å profilere arbeidsoppgaver knyttet til klima- og miljøspørsmål i AKS og skole, herunder også arbeidsoppgaver i skolens skolehage, har skolen valgt å beskrive stillingen som en "klimapedagog", påpeker skolebyråden.
Remen Midtgarden gjør det også klart at hun ikke akter å stanse ansettelsen.
- Jeg ønsker ikke å gripe inn i ansettelser ute på skolene og jeg har tillit til at rektorene gjør gode vurderinger av hva som er nødvendig og riktig ressursbruk på sine skoler, skriver skolebyråden.
