Yousef Hayat (15) fra Haugerud slet på skolen, men i Norske Talenter nådde han semifinalen i klassen hiphop og rap.

Yousef (15) ga nesten opp skolen. Så tok han seg sammen. Her er rådene hotellsjefen ga han om hvordan å få jobb

Klokka 16.30 presist sitter 21 unge gutter samlet i et møterom på Clarion Hotel The Hub. De har vært gjennom et to uker langt intensivt og skolesupplerende læringsløp i regi av Guttas Campus som har økt selvtilliten.

Publisert

Kortversjonen

  • Unge gutter lærer om muligheter for sin første sommerjobb hos Strawberry.
  • Hotelldirektør Tone Hansen understreker viktigheten av ansvarlighet og viljestyrke.
  • Mentorleder Erik Rosland ser stor verdi i samarbeid mellom ungdom og arbeidsgivere.
  • Sommerjobber kan være starten på et langsiktig arbeidsliv og økonomisk selvstendighet.

Denne kvelden skal guttene lære hvordan de kan få sin aller første sommerjobb i hotellkjeden Strawberry.

– Det er utrolig givende å gi noen sin første jobb.

Hotelldirektør Tone Hansen, som har jobbet i Strawberrys hoteller i 25 år, åpner arrangementet. Hun forteller de unge hvor viktig ansvarlighet og pålitelighet er i hotellbransjen – og at vaktene ofte starter allerede klokka åtte.

– Dere må vise viljestyrke. Det er helt nødvendig for å få en jobb, sier Hansen.

Hun understreker at også arbeidsgiverne får mye igjen:

– Det er utrolig givende å gi noen sin første jobb.

– Dere må vise viljestyrke. Det er helt nødvendig for å få en jobb, sier hotellsjef Tone Hansen.

Ungdom vokser med ansvar

Erik Rosland er mentorleder for det intensive og skolesupplerende læringsløpet for gutter som synes ungdomsskolen er utfordrende. Han har fulgt over 500 gutter gjennom programmet til Guttas Campus og mener samarbeidet med arbeidsgivere er en vinn–vinn-situasjon.

– Det finnes store ressurser i ungdom. De vokser enormt når de får en reell følelse av eierskap og blir gitt tillit.

De unge mennene får høre at mange som begynte på deltid for flere år siden fortsatt jobber på hotellet. Sommerjobber kan ofte bli starten på et langsiktig arbeidsliv – og på økonomisk selvstendighet.

Fra venstre bak: Mentorleder Erik Rosland, fra Guttas Campus, Andrej Grzybek (16), Michael Oloka (15), Theodor Elgvin (15) og veileder Emil Hammerstad. I front Muaz Rashid (15).
Fra venstre bak: Mentorleder Erik Rosland, fra Guttas Campus, Andrej Grzybek (16), Michael Oloka (15), Theodor Elgvin (15) og veileder Emil Hammerstad. I front Muaz Rashid (15).

En stor studie som har fulgt over 2000 ungdommer i 28 år, viser at en ung persons holdninger og erfaringer rundt arbeid påvirker utdanning, inntekt, familieetablering og arbeidsdeltakelse senere i livet. 

Hver dag er ulik

Simon Barman-Jenssen, som leder Clarion hotellene i Oslo, understreker betydningen av gode personlige egenskaper.

– Vi jobber med mennesker, og det betyr store og små utfordringer hver dag. Her kan guttene vise arbeidsmoral og initiativ, sier han.

I løpet av de neste dagene skal deltakerne skrive søknader. Alle som søker, får et intervju – slik at de kan øve seg på intervjusituasjoner.

Økte karaktersnittet

Yousef Hayat (15) fra Haugerud har vært hiphop og rap-semifinalist i Norske Talenter og en rolle i tv-serien Bausjen. På skolen slet han med motivasjon. I 9. klasse lå karaktersnittet på 2,4.

Etter at læreren anbefalte Guttas Campus, økte Yousef snittet til 4.

Yousef Hayat (15) fra Haugerud slet på skolen, men i Norske Talenter nådde han semifinalen i klassen hiphop og rap.

– Jeg var skeptisk først, men kombinasjonen av aktiviteter, skole og det å ha kompiser rundt meg hjalp veldig, sier han.

Han har søkt seg inn på salgs- og servicefag på Nydalen videregående skole og vurderer også byggfag. Sommerjobben som runner ved The Hub virker svært relevant.

Jeg følte meg sett

Theodor Elgvin (15) meldte seg på Campus sammen med en venn etter et informasjonsmøte. Han beskriver hvordan han tidligere slet med å følge undervisningen, spesielt i matematikk.

– Jeg klarte endelig å forstå hvordan å dele tall. Nå bruker jeg den hele tiden. Jeg lærte også hvordan jeg kan lese fagtekster i mitt eget tempo, sier han.

Theodor Elgvin (15) forsto ikke matematikken, men klarte endelig å forstå hvordan å dele tall. Han mener skolen kunne hatt bedre individuell oppfølging

Han mener skolen kunne hatt bedre individuell oppfølging: – Alle lærer ikke på samme måte eller i samme tempo.

Campusopplevelsen ga ham et løft i selvtillit – spesielt etter at han turte å holde en pitch foran 100 personer. Og han står ikke lenger i samme fare for å falle utenfor arbeidslivet.

Powered by Labrador CMS