– Det er kanskje sånn at bok, papir og blyant er en bedre teknologi, sier forfatter og mor Maja Lunde.Foto: Vidar Ruud / Gorm Kallestad / NTB
Suksessforfatteren hudfletter på ny Oslo-skolens digitale satsing: – Skolen er blitt et svart hull for oss foreldre
– Barna forteller at de ikke kan oppgi koden til skole-PC og iPad til oss foreldre, sier mor og forfatter Maja Lunde. Nå ber hun oslopolitikerne ta grep om digitalisering i Oslo-skolen.
Etter at Statsforvalterennylig nektet å etterkomme forfatter og mor Maja Lundes krav om å føre tilsyn med digitalisering i Oslo-skolen, ble hun invitert til bystyrets utdanningsutvalg.
Der fortalte Lunde og IT-ekspert Christer Veland Aas hvordan både familiers privatliv og barns sikkerhet ikke ivaretas gjennom det de mener er utdanningsetatens mangelende kontroll med skole-pc`er og iPad`er.
– Lekker som en sil
– De digitale skoleenhetene lekker personvern som en sil. Barn har krav på beskyttelse mot skadelig innhold, men enhetene har ikke godt nok filter, sier Maja Lunde.
Fredag morgen stilte VårtOslo utdanningsetaten i Oslo kommune spørsmål om påstandene fra Lunde og Veland Aas.
Foreløpig har ikke etaten besvårt våre spørsmål.
På sin nettside hevder imidlertid utdanningsetaten at tilgangen til blant annet YouTube, sosiale medier og nettsider med spill fra 1. januar 2024 er fjernet fra nettbrett i barneskolen.
I tillegg hevdet etaten at samtlige digitale enheter fra 1. til 10. trinn er reklamefrie. Dette stemmer imidlertid ikke, hevder Lunde og Veland Aas.
– Elevene eksponeres fortsatt for reklame. Dybdetester vi har gjennomført i skolen nå i høst viser at det fortsatt lekker data til elevene fra de store reklamenettverkene, inkludert fra Meta og Google, sier Christer Veland Aas.
– Testene viste at 10 prosent av nettrafikken er klassifisert som ren reklame og atferdsmåling av elevene, hevder IT-eksperten.
– Lett å komme forbi filter
– Disse skoledingsene skal være “læringsfremmende”, men er stappfulle av distraksjoner, sier Maja Lunde.
Hun ramser opp eksempler; ulike spill, Youtube, Facebook, Instagram, Reddit og påpeker at veldig lite egentlig er sperret på osloskolens digitale enheter for elever.
– Det er ingen god grunn til at disse sidene skal være åpne for elevene. Det eneste dette gjør er at læringen blir dårligere, at man blir distrahert og skoleresultetene går nedover. Hvis vi ønsker at elevene skal lære noe på skolen, så er vi nødt til å stenge disse sidene, sier Lunde.
Christer Veland Aas og Maja Lunde da de møtte bystyrets utdanningsutvalg.Skjermdump fra Oslo kommune-TV
I mars i år gikk utdanningsetatens direktør Marte Gerhardsenut med en pressemelding. Der ble det hevdet at det var umulig for elever eller foreldre å skru av det nyinnførte nettfilteret, som altså skal stanse reklame og adgang til skadelige nettsider.
– Det er alt for lett å komme seg forbi filtrene. Så lenge det er mulig å laste ned nettlesere til PC og bruke proxy-servere slik at internett blir helt åpent. Dermed er alle tiltak helt unyttige, sier IT-ekspert Christer Veland Aas.
– Foreldre stengt ute
Han mener den eneste løsningen er å innstallere egen programvare på samtlige digitale enheter i skolen, slik at PC og iPad kun er fokusert på skolearbeid.
– Enhetene skal ikke være et ujevnende tiltak som også dekker private behov, sier han. Disse to målsetningene går faktisk ikke godt sammen, sier Veland Aas.
– Steng muligheten for å overstyre DNS-innstillinger, slik at skolens filter alltid fungerer. Dette er ikke spesielt vanskelig, mener IT-eksperten.
Litt forenklet kan DNS, eller Domain Name System, beskrives som en komponet i den digitale enheten som er en slags "telefonbok" eller "katalog" for internett.
Når du skriver inn en nettsideadresse i nettleseren din, sender datamaskinen din en forespørsel til en DNS-server for å finne den tilhørende IP-adressen.
Maja Lunde påpeker også at skolen er lovforpliktet til å drive undervisning i samarbeid med foresatte. Men at det i praksis ikke skjer fordi foresatte stenges ute fra de digitale skoleenhetene. I opplæringslovens paragraf 1 står det:
"Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen..."
– Men vi foreldre er stengt helt ute fra barnas digitale enheter. Barna kan bruke den digitale enheten uten at vi har noen kontroll over den, sier Lunde.
Hun sier foreldre til barn i osloskolen ikke har adgang til de digitale enhetene.
– Gjeninnfør blyant og papir
– Barna forteller at de ikke kan gi koden til PC og iPad til oss foreldre. Vi kommer rett og slett ikke inn, og det blir et svart hull for oss, sier Lunde.
– Samtidig er vi foreldre juridisk ansvarlig for det barna våre foretar seg på nettet. Det ansvaret har vi ikke mulighet til å ta når vi ikke kommer inn på de digitale enhetene, sier Lunde.
Konsekvensen er blant annet at foreldre ikke kan følge opp hva deres egne barn egentlig lærer på skolen, mener hun.
– Vi kan ikke se barnas læremiddel, vi kan ikke se tilbakemelding fra lærer, vi kan ikke se hvilke oppgaver de har annet enn på ukeplan. Vi kan heller ikke se karakterer, for nå ligger ikke halvtårskarakterene ute i systemet i osloskolen, sier Lunde.
Nå tar moren og forfatteren til orde for at elevenes digitale skoleenheter bør bli liggende igjen på skolen når skoledagen er slutt. Hun vil gjeninnføre bok, blyant og papir som hjelpemiddel til å gjøre lekser.
– Det enkleste er å droppe hjemsending av de digitale enhetene. Det er kanskje sånn at bok, papir og blyant er en bedre teknologi for lekser. Det er lett å følge opp og er gjennomsiktig for oss foreldre, sier hun.
– Det vil også gi elevene sårt tiltrengt mengdetrening i håndskrift. Vi kan ikke få en generasjon som ikke kan skrive for hånd. Det er dårlig gjort mot dem å ta fra dem håndskriften, sier Maja Lunde.
