Mia Eriksen brenner for skole og fritidstilbud i Oslo. – Det barna gjør etter skoletid er like viktig som det som skjer i klasserommet.Foto: Vilde Schie Nyseth
STORTINGSVALGET 2025
Mia (27) kastet ut i et tøft arbeidsliv: – Jeg er alene med 28 sjetteklassinger
– Jeg ser hver dag hvordan ressursmangel går utover barna.
– Hvis jeg styrte Oslo ville jeg satset på flere fritidsklubber for barn og flere jobber for ungdom. Jeg vil løfte barn og ungdom, både i og utenfor skolen. Jeg ser hvordan det er på skolen – mange kjeder seg, og når de drar hjem er det rett foran PC-en uten å gjøre noe aktivt. De treffer ikke venner slik som før, og mange blir sittende alene. Det de gjør på fritiden er like viktig som det som skjer på skolen.
– Jeg ville også sørget for flere toaletter i parkene, sier hun med et smil.
– Hva leser du?
– Jeg leser NRK på nett. Der får jeg oversikt over nyhetene, og jeg følger også med på Supernytt.
– Jeg vil løfte barn og ungdom, både i og utenfor skolen, sier lærer Mia Eriksen (27).Foto: Vilde Schie Nyseth
– Hva er den viktigste saken for deg i valgkampen?
– Skolen. Det er helt avgjørende med bedre vilkår for både lærere og elever. Vi trenger flere folk på jobb i skolen for at barna skal få det bedre. Jeg er alene med 28 sjetteklassinger, og det sier seg selv at det ikke er optimalt.
– Vi trenger flere miljøarbeidere, flere assistenter og rett og slett flere voksne per barn. Det ville gjort en enorm forskjell i hverdagen – både for elevene, men også for lærere som føler seg overbelastet og ofte står alene i krevende situasjoner. Jeg ser hver dag hvordan ressursmangel går utover barna.
– Hva er det viktigste eller mest dramatiske som har skjedd deg de siste fem årene?
– Det mest dramatiske har vært å bli kastet ut i jobblivet etter studiene. Overgangen ble mye tøffere enn jeg hadde sett for meg. Det var veldig annerledes enn vi ble forberedt på i utdanningen. Virkeligheten som lærer er at vilkårene er hardere, presset er større, og støtten man får som ny i yrket er mye mindre enn det man hadde forventet.
